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		<title>Inklusion in BW</title>
		<description><![CDATA[Modellprojekte zur Integration / Inklusion von Kindern mit Behinderung in den Kindergarten unter Trägerschaft der AG Integration und eh-Ludwigsburg.]]></description>
		<link>https://www.iquanet.de/inklusion-in-bw.html</link>
		<lastBuildDate>Sat, 01 Feb 2025 18:43:02 +0100</lastBuildDate>
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			<title>Hinweise und Empfehlungen des KVJS-Landesjugendamtes</title>
			<link>https://www.iquanet.de/inklusion-in-bw/41-hinweise-und-empfehlungen-des-kvjs-landesjugendamt.html</link>
			<guid isPermaLink="true">https://www.iquanet.de/inklusion-in-bw/41-hinweise-und-empfehlungen-des-kvjs-landesjugendamt.html</guid>
			<description><![CDATA[<p>&nbsp;</p>
<h3 class="deko01">Informationen zur Betreuung und Förderung von Kindern mit Behinderung in Kindertageseinrichtungen</h3>
<p><a href="http://www.kvjs.de/fileadmin/publikationen/jugend/Betreuung_und_Foerderung.pdf">&nbsp;Publikation als pdf</a></p>
<h3>Kinder mit und ohne Behinderung in Kindertageseinrichtungen. Pädagogische Empfehlungen des Landesjugendamtes.</h3>
<p><a href="http://www.kvjs.de/fileadmin/dateien/jugend/tagesbetreuung_von_kindern/inklusion/Kinder_mit_und_ohne_Behinderung_in_Kindertageseinrichtungen.pdf">Publikation als pdf</a></p>
<p>&nbsp;</p>
<h3>Fallmanagement in der Eingliederungshilfe. Gesamtplan nach § 58 SGB XII. Grundlagenpapier</h3>
<p>Das Dokument http://www.kvjs.de/fileadmin/user_upload/pdf/Publikationen/fallmanagement-feb2008.pdf ist beim KVJS leider nicht mehr vorhanden.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><a href="https://www.iquanet.de/images/stories/docs/moeglicher_verfahrensablauf.pdf">Moeglicher Verfahrensablauf.pdf</a></p>
<p><a href="https://www.iquanet.de/images/stories/docs/organisation_der_integrationshilfen_in_vorschulischen_einrichtungen.pdf">Organisation der Integrationshilfen in vorschulischen Einrichtungen.pdf</a></p>]]></description>
			<author>stefThalheim@arcor.de (Stephan)</author>
			<category>Inklusion in BW</category>
			<pubDate>Tue, 07 Dec 2010 23:00:00 +0100</pubDate>
		</item>
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